部署工作類講話稿在日常文稿服務(wù)中較為常見，也很重要。這類講話稿以作部署、提要求為主題主線，寫作中容易陷入一“要”到底的線性思維模式，如果從頭到尾都是“要如何”“要怎樣”，會使聽眾產(chǎn)生疲倦，使工作部署的效果打折扣。

在這類講話稿寫作中，若能在提要求、作部署時靈活地插入一些“要”外話，談點形勢、講點問題、聊點歷史、說點道理、代入場景等，給單一的“要”字思維來個邏輯轉(zhuǎn)彎，能增添講話稿的靈動性與鮮活度，激活聽眾思維，從而更好地統(tǒng)一思想、推進(jìn)工作。

講點當(dāng)前形勢，讓聽眾在現(xiàn)實關(guān)聯(lián)中增強責(zé)任感和使命感

工作中的情況千頭萬緒、千變?nèi)f化，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不掌握實際情況，決策就會淪為“紙上談兵”。在部署工作類講話稿中，提工作要求前可先講講當(dāng)前面臨的形勢與發(fā)展趨勢，把真實的、具體的、不同的情況擺出來，使工作部署更接地氣、更近實際、更有實效。

比如，撰寫部署經(jīng)濟工作的講話稿，可以圍繞外部環(huán)境、內(nèi)需、供給等方面來分析當(dāng)前本地區(qū)經(jīng)濟運行面臨的困難挑戰(zhàn)和矛盾風(fēng)險，把經(jīng)濟總量、規(guī)模以上工業(yè)增加值、固定資產(chǎn)投資、進(jìn)出口總額等具體指標(biāo)與過去作個縱向比較、與兄弟地區(qū)作個橫向?qū)Ρ龋瑥拇嬖诘牟罹嗪筒蛔阒腥娣从潮镜貐^(qū)發(fā)展面臨的“前有標(biāo)兵、后有追兵”的形勢。這樣聽眾一聽就更加清楚明白，認(rèn)識和行動就更容易統(tǒng)一起來。

如果缺少這類形勢分析，上來就干巴巴地講“要如何如何”，聽眾難以準(zhǔn)確把握本地區(qū)發(fā)展面臨的真實情況，難以理解全方位推動高質(zhì)量發(fā)展既關(guān)鍵又艱巨，進(jìn)而難以明白應(yīng)該優(yōu)先干什么、應(yīng)該怎樣干出實效。

講點存在問題，讓聽眾在不斷警醒中增強危機感和緊迫感

問題是思維的引子，是行動的起點，是創(chuàng)新的契機。如果沒有樹立問題導(dǎo)向，工作就容易陷入“無的放矢、虛浮空轉(zhuǎn)”的困境。在部署工作類講話稿中，提工作要求前巧妙設(shè)問，能更好地帶著聽眾積極思考，增強貫徹落實的自覺性和堅定性。

比如，寫部署加強作風(fēng)建設(shè)的講話稿，提要求前可以先拋出問題：“我們天天講服務(wù)基層、服務(wù)群眾，可基層同志來辦事，有沒有遇到過‘臉好看了，事兒還難辦’的情況？”“我們強調(diào)高效執(zhí)行，可有些工作是不是還存在‘文件轉(zhuǎn)了一圈，問題回到原點’的現(xiàn)象？”這些問題一拋，然后分析問題背后的思想懈怠、流程僵化、作風(fēng)漂浮等原因，再講具體要求，大家就會因被問題“戳到了”而警醒，不但一下子有了危機感、緊迫感，貫徹落實也會更加積極主動、更有針對性和實效性。

講點歷史情況，讓聽眾在縱深溯源中增強信心、尋找規(guī)律、掌握方法

歷史是人類智慧的結(jié)晶，更是未來發(fā)展的鏡鑒?，F(xiàn)在的工作是歷史長河的延續(xù)，聽眾對“為什么部署這項工作”的認(rèn)識，往往源于對歷史脈絡(luò)的理解。在部署工作類講話稿中提要求，適當(dāng)引入相關(guān)歷史故事、歷史經(jīng)驗、歷史教訓(xùn)等作為過渡，能有效帶動聽眾從厚重的歷史中找規(guī)律、找方法，干工作、抓部署自然更有底氣、更有動力。

比如，在起草科技工作部署講話稿時，我們可以在提出“要如何、要怎樣”的過程中，以時間為軸，充分挖掘本地區(qū)本領(lǐng)域的科技發(fā)展史，梳理在科技史上的諸多“第一”，梳理本地區(qū)本領(lǐng)域涌現(xiàn)出的著名科學(xué)家，從歷史角度講述一代代科技工作者“敢為人先、開拓創(chuàng)新”的生動故事，闡述推動科技創(chuàng)新的歷史文化積淀、新時代推進(jìn)科技建設(shè)的厚實土壤。帶著聽眾一起重溫這些歷史，可以讓聽眾因歷史的觸動而多了一些繼往開來的自豪感、使命感和再創(chuàng)輝煌的進(jìn)取心、拼搏勁。

講點樸素道理，讓聽眾在內(nèi)心認(rèn)同中引起共鳴、形成共振

在講話稿中，道理是溝通聽眾心靈的橋梁，能讓分散的內(nèi)容有邏輯、讓生硬的觀點有溫度。部署工作類講話稿不能全篇都在講大道理，但也不能缺少道理，關(guān)鍵要把存在于日常工作生活中樸素樸實的工作哲理、生活俗理等緊密結(jié)合講話稿的主題講活、講實、講透，實現(xiàn)以理服人、以理導(dǎo)行的效果。

比如，從一定角度看，全面深化改革的過程就是利益格局調(diào)整的過程，改革不可能同時滿足所有人的利益訴求，所以，部署全面深化改革工作既要講清楚怎么干，更要講清楚為什么干。這就要求撰寫這類講話稿時，恰當(dāng)?shù)刂v道理，把蘊含其中的道理哲理簡要分析出來，從而更有效地引導(dǎo)大家把思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨委和政府的改革決策部署上來。

比如，有一次起草進(jìn)一步全面深化改革工作部署會議講話稿，我們圍繞“正確處理改革過程中的辯證關(guān)系”，系統(tǒng)闡述了如何在推進(jìn)全面深化改革中正確處理冷與熱的關(guān)系、點與面的關(guān)系、放與管的關(guān)系、破與立的關(guān)系、出臺與落實的關(guān)系。現(xiàn)場講到這段話時，聽會的同志頻頻點頭。會后大家談到，這些樸素的道理都是全面深化改革實踐中最常遇到的，通過會議講話簡要闡釋，與會聽眾對全面深化改革的邏輯和方向理解得更加透徹，對如何提高改革攻堅能力、推動改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)有了更全面的把握。

講點具體場景，讓聽眾在具象感知中更好理解和接受

抽象的部署容易讓聽眾產(chǎn)生距離感，而具體的場景能增強代入感，便于暢通部署與落實的雙向通道。在部署工作類講話稿中，如果將宏觀要求轉(zhuǎn)化為一個個具體的應(yīng)用場景，用生動情節(jié)、具體細(xì)節(jié)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)激活“思維錨點”，就能打破“從概念到概念”的傳播壁壘、“從口號到口號”的空轉(zhuǎn)循環(huán)，讓部署要求從“紙上文字”變成“眼前畫面”，從“抽象指令”轉(zhuǎn)為“可感行動”，推動部署要求更好落到實處。

比如，有一次起草優(yōu)化營商環(huán)境大會講話稿，我們的做法不是直接講如何營造市場化、法治化、國際化一流營商環(huán)境，而是通過一個場景帶出部署：有企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研時談到，“以前辦審批像走迷宮，現(xiàn)在有了‘線上一個平臺、線下一個窗口’等服務(wù)，群眾辦事就像坐上了直達(dá)車一樣方便。希望政府能把更多‘迷宮’改成‘直達(dá)車’?！边@里，我們先設(shè)置聽眾熟悉的一個工作場景，從講經(jīng)營主體的真實感受自然過渡到講工作部署要求，提出“營商環(huán)境不是抽象的，直接體現(xiàn)為企業(yè)和群眾辦事的具體感受”，進(jìn)而強調(diào)“要注重改革引領(lǐng)和數(shù)字賦能雙輪驅(qū)動，以推進(jìn)‘高效辦成一件事’為牽引，深化政府職能轉(zhuǎn)變，加快形成高效便捷的政務(wù)服務(wù)體系”，這樣以具體工作場景引入具體工作部署的寫法，讓聽眾更加可感、可學(xué)、可落實。

（責(zé)任編輯：王威）